Вайланд Анна Павловна

Цели:
личностная: формирование представления о математике как части общечеловеческой культуры;
метапредметная: формирование общих способов интеллектуальной деятельности ,характерные для математики;
предметная: познакомить учащихся с отрицательными числами и их аналогами в древности

Исторический материал может быть преподнесен в виде презентации:

СКАЧАТЬ – Презентация Проекта “Страна отрицательных чисел”

Перейти к просмотру открытого банка задания Вы можете по этой ссылке.

Тема урока: Комбинаторные задачи
Тип урока: урок обобщения, углубления, систематизации знаний, умений и навыков учащихся.
Цели урока:

• Дидактическая: научить применять полученные знания при решении комбинаторных задач.
• Развивающая: развитие познавательной активности, логического мышления, способности к анализу и навыков самостоятельной работы.
• Воспитательная: воспитание интереса к математике, как науке, самостоятельности мышления.

——

Скачать план урока по теме “Комбинаторные задачи” (9 класс)

Скачать презентацию к уроку “Комбинаторные задачи” (9 класс)

Структура урока: систематизации и обобщения знаний и умений

Цель урока: повторить понятие процента и типы задач на проценты, систематизировать задачи на проценты и усвоение учащимися практической значимости этого понятия в различных сферах деятельности человека.

Задачи урока:
1) в личностном направлении:
- умение ясно, четко, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументации, приводить примеры;
- креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач;
- умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
2) в метапредметном направлении:
- умение видеть математическую задачу в окружающей жизни;
- умение находить в различных источниках информацию необходимую для решения математических проблем, представлять ее в понятной форме, принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
- умение самостоятельно ставить цели, выбирать создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
3) в предметном направлении:
- умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), грамотно применять математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики;
- развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел, овладение навыками устных, письменных вычислений.

——

Скачать план урока c ИКТ по теме “Задачи на проценты” (7 класс)

Скачать презентацию к уроку с ИКТ “Задачи на проценты” (7 класс)

КИМ-2013 ЕГЭ

	Справка об изменениях в КИМ ЕГЭ (PDF document, 185.1Kb)
	МАТЕМАТИКА (ZIP archive, 815.1Kb)

КИМ ГИА-9 2013

	Справка об изменениях в КИМ ГИА-9 (PDF document, 177.1Kb)
	Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения ГИА-9 2013 (PDF document, 214.8Kb)
	МАТЕМАТИКА (ZIP archive, 1.23Mb)